{"id":2680,"date":"2019-01-07T22:22:20","date_gmt":"2019-01-07T21:22:20","guid":{"rendered":"https:\/\/flemingeskola.eus\/?p=2680"},"modified":"2019-01-10T15:21:54","modified_gmt":"2019-01-10T14:21:54","slug":"somos-una-escuela-innovadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/somos-una-escuela-innovadora\/","title":{"rendered":"\u00a1SOMOS UNA ESCUELA INNOVADORA!"},"content":{"rendered":"

\"\"Este a\u00f1o hemos iniciado el nuevo proyecto de direcci\u00f3n<\/strong> a desarrollar en los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os. El equipo directivo est\u00e1 compuesto por Jexus Quesada (director), Josune Herrero (jefa de estudios) y Oihana Lopez (secretaria).<\/p>\n

A grances rasgos, el proyecto de direcci\u00f3n que estamos implantando con renovada ilusi\u00f3n y entusiasmo, est\u00e1 basado en las necesidades de toda la Comunidad escolar.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

OBJETIVOS DEL PROYECTO<\/u><\/strong>:<\/h3>\n

INTELIGENCIA EMOCIONAL<\/u>:<\/strong><\/p>\n

Trabajar la inteligencia emocional es fundamental para el desarrollo integral del alumn@.\u00a0 El conocimiento de un@ mism@, conocer y controlar nuestras emociones, \u2026 y el trabajo de \u00a0diferentes t\u00e9cnicas para potenciar la relajaci\u00f3n, la concentraci\u00f3n y la atenci\u00f3n del alumnado.<\/p>\n

Ya en anteriores a\u00f1os hab\u00edamos trabajado aspectos importantes relacionados con la inteligencia emocional, y este a\u00f1o nos hemos iniciado en la formaci\u00f3n en MINDFULNESS<\/strong>, tanto los maestros como las familias. Ya hemos empezado a poner en pr\u00e1ctica lo aprendido en nuestra formaci\u00f3n con el alumnado.<\/p>\n

REFLEXI\u00d3N METODOL\u00d3GICA CONT\u00cdNUA<\/u>:<\/strong><\/p>\n

Teniendo en cuenta el constante cambio de nuestra sociedad, del alumnado y de las necesidades actuales de las familias, una escuela viva<\/strong> necesita de un proceso continuo de reflexi\u00f3n sobre la metodolog\u00eda empleada, adapt\u00e1ndose a la realidad escolar y comprometi\u00e9ndose socialmente de cada momento.<\/p>\n

Por ello estamos dando pasos en toda la escuela, tanto en infantil como en primaria. Este curso\u00a0 hemos hecho cambios importantes en las aulas de infantil, \u00a1queriendo poco a poco subir las innovaciones de arroa hasta arratzain!<\/p>\n

RELACIONES EXTERNAS Y COMUNICACI\u00d3N<\/u>:<\/strong><\/p>\n

Una escuela actual debe de potenciar y afianzar unas\u00a0 relaciones ricas y saludables\u00a0 con toda la Comunidad escolar: el alumnado, el profesorado, el ayuntamiento, las escuelas del entorno, las instituciones sociales,…<\/p>\n

Y tambi\u00e9n es fundamental que aquello que en Fleming hacemos, vivimos y gozamos con la Comunidad escolar comunicarlo y exteriorizarlo a la sociedad: \u00a1extender \u00a0nuestra flemingkidetasuna al mundo entero!<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

ENTREVISTAS EN PRENSA:<\/h3>\n

https:\/\/ataria.eus\/komunitatea\/Fleming\/1547057293806-fleming-herri-eskola-eskola-berritzailea<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.diariovasco.com\/tolosa-goierri\/fleming-herri-eskola-20190109001757-ntvo.html<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

\"AIURRI-elkarrizketa\"<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los objetivos del NUEVO PROYECTO DE DIRECCI\u00d3N, \u00a1renovando el colegio con ganas e ilusi\u00f3n!<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2673,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"

Aurten abiatu dugu lau urteko zuzendaritza proiektu berria<\/strong>: Jexux Quesada (zuzendaria), Josune Herrero (ikasketa burua) eta Oihana Lopez (idazkaria) zuzendaritza berri honen partaideak. Eskola komunitatearen beharretan oinarrituta dagoen proiektua da,\u00a0 Fleming Herri Eskolan ilusio eta indar handiz martxan jarritako proiektua!<\/p>

\u00a0<\/strong>PROIEKTUAREN\u00a0 HELBURUAK<\/u><\/strong>:<\/p>

ONGIZATE EMOZIONALA<\/u>:<\/p>

Ikasleen garapen integralaren oinarria da. Autoezagutza, emozioen kudeaketa, arreta\/kontzientzia eta erlaxazioa lantzeko praktika desberdinak dira.<\/p>

Aurreko urteetan ibilbidea egiten hasi ginen eta aurten MINDFULNESS<\/strong> formazioari ekin diogu bai irakasle baita familiek ere. Ikasitakoa geletan praktikan jartzen ari gara ikasleekin.<\/p>

HAUSNARKETA PEDAGOGIKO JARRAITUA<\/u>:<\/p>

Eskola bizirik egoteko beharrezkoa da metodologiari buruzko hausnarketa jarraia egitea, gizartea aldatzen doalako, ikasleen eta familien ezaugarriak aldatzen doazelako, eta eskolak errealitate horretara egokitu behar duelako.<\/p>

HARREMANAK ETA KOMUNIKAZIOA<\/u>:<\/p>

Eskolak harreman osasuntsuak izatea eskola komunitatearekin: ikasleak, irakasleak, familiak, udala, erakundeak, inguruko eskolak, \u2026<\/p>

Eta eskolan egiten eta bizitzen ari garena komunikatzea eta gizarteratzea, helburua: Flemingkidetasuna mundura zabaltzea!<\/p>

\u00a0<\/p>

HAUR HEZKUNTZAKO METODOLOGIAREN BERRIZTAPENA<\/u><\/strong>:<\/strong><\/p>

Gizartea aldatzen doa eta eskola ere etengabe aldatzen eta berriztatzen joan behar da. Horregatik, gure eguneroko praktikari buruzko hausnarketetan<\/strong> murgilduta gabiltza.<\/p>

Formazioak<\/strong> egin ditugu eta eskola berritzaileetara bisita pedagogikoen<\/strong> bidez (Erkidegoan, Nafarroan, Katalunian \u201cEl Martinet\u201d,\u2026), eredu ezberdinak ezagutzen goaz: Montessori, Reggio Emilia, Neurozientzia, giroak,\u2026<\/p>

Eredu ezberdin asko daude eta ez gara metodologia bakar batean zentratzen, metodologia ezberdinak ezagutu eta bakoitzetik gure errealitaterako egokia ikusten duguna hartzen dugu, gure bidea egiten ari garelarik.<\/p>

Azkena egin dugun formakuntza pedagogikoa Bartzelonako \u201cEl Martinet\u201d<\/strong> eskola publikora izan da, estatu mailan eskola erreferentea dena pedagogia berritzaileetan. Haur Hezkuntzako irakaslego guztia, Lehen Hezkuntzako irakasle batzuk eta zuzendaritza taldea joan gara; oso asteburu aberasgarri eta emankorra izan da.<\/p>

Hausnarketa guzti hauek Haur Hezkuntzan aldaketa esanguratsuak \u00a0ematera eraman gaituzte, hauek ardatz nagusiak<\/u><\/strong>:<\/p>

  • Ikaslea protagonista<\/em><\/strong>.
    <\/em><\/li>
  • Adin nahasketa<\/em><\/strong>.<\/em><\/li>
  • Zirkulazio autonomoa<\/em><\/strong>.<\/em><\/li>
  • Irakaslea bidelaguna<\/em><\/strong>.<\/em><\/li>
  • Hezitzaile taldea<\/em><\/strong>.<\/em><\/li>
  • Espazio\/materialak hezitzaileak<\/em><\/strong>.<\/em><\/li>
  • Bizipena, manipulazioa, esperimentazioa<\/em><\/strong>.<\/em>
    <\/em><\/li><\/ul>

    Guzti honek espazioaren berriztapenera eraman gaitu, eskolan 4 GIRO BERRI sortu ditugularik: ARTEA, ERAIKUNTZA, SINBOLIKOA eta AMETSEN MUNDUA. Giro hauek etengabe berriztatzen joango gara ikasleen beharren arabera eta bizitzen goazen esperientzia eta hausnarketen arabera, bidea ETENGABEKO BERRIZTAPENA baita.<\/p>

    Aldaketa hauek Haur Hezkuntzan hasi ditugu<\/h3>

    eta pixkanaka Lehen Hezkuntzan<\/strong> ere garatzen ari gara,<\/h3>

    lehen pausoak ematen hasi garelarik.<\/h3>

    \u00a0<\/p>

    \u00a0<\/strong><\/p>

    \u00a0<\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-2680","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2680"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2709,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2680\/revisions\/2709"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/flemingeskola.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}